Le 2 octobre 2026, selon La 1ère, des lycéens ont manifesté et tenté de bloquer leurs établissements en Martinique, en Guadeloupe, en Guyane, à La Réunion et à Mayotte. Selon les revendications rapportées par la presse, ils dénoncent l'absence d'enseignants, le manque de moyens, la chaleur dans les salles et la longueur des journées. Cette note ne juge pas ces revendications. Elle pose deux questions, dans cet ordre : où en sont les élèves de Martinique et de Guadeloupe, et quels moyens l'école publique y reçoit-elle ?

Pour la première, le ministère de l'Éducation nationale publie les résultats des évaluations nationales et du baccalauréat par académie. Pour la seconde, deux financeurs se partagent la réponse. L'État paie les enseignants : le ministère publie, établissement par établissement, les personnels, les heures d'enseignement qu'il finance et la taille des groupes d'élèves. Les collectivités paient les bâtiments, leur entretien et le fonctionnement courant : en Martinique, la Collectivité territoriale pour les collèges et les lycées ; en Guadeloupe, le Département pour les collèges et la Région pour les lycées. Leurs comptes, publiés par la direction générale des finances publiques (DGFiP), sont classés par fonction, ce qui permet d'isoler ce qui va aux établissements.

Le ministère mesure chaque rentrée ce que les élèves savent par des évaluations nationales, passées en septembre par tous les élèves d'un même niveau, dans le public et le privé sous contrat. À la rentrée 2025, la Martinique et la Guadeloupe se classent dans le bas du tableau des 30 académies, en CM2 comme en sixième, en français comme en mathématiques.

Lecture : en sixième, le score moyen de français est de 244 en Martinique, ce qui la place au 26^e rang des 30 académies ; la Guadeloupe est 28^e. En mathématiques, elles sont 27^e et 28^e. En CM2, les pourcentages sont des taux de maîtrise : la part des élèves dont la maîtrise est jugée satisfaisante par le ministère. « Résoudre des problèmes » est la compétence où l'écart de la Martinique à la médiane est le plus grand (17 points) ; « comprendre un texte lu seul » est l'une de celles où il est le plus faible (7 points). « Académie médiane » : celle qui a autant d'académies au-dessus qu'en dessous d'elle, calcul de l'auteur. Académie de Guadeloupe, Saint-Martin et Saint-Barthélemy compris.

En CM2, la Martinique se classe entre le 25^e et le 27^e rang sur 30 pour quinze des seize compétences évaluées ; la seule exception est la mémorisation des faits numériques, où elle est quatrième. Elle devance la Guadeloupe, la Guyane et Mayotte, et reste derrière toutes les académies de l'Hexagone pour quatorze des seize compétences ; en sixième, elle est derrière toutes. Ces évaluations mesurent les acquis de l'école primaire ; elles ne disent pas pourquoi les écarts existent. Le même jeu de données indique un indice de position sociale moyen des collèges de 100,9 en Martinique et de 96,4 en Guadeloupe, contre 106,2 au niveau national.

De la sixième à la seconde, presque le même rang

Le ministère évalue aussi les élèves à l'entrée en quatrième et en seconde. Le classement des deux académies y est presque identique à celui de la sixième : la Martinique entre le 25^e et le 27^e rang sur 30, la Guadeloupe au 27^e ou au 28^e. Ce n'est pas nouveau : en sixième, la Martinique était déjà 26^e ou 27^e en 2017, en 2018 et en 2019.

Lecture : à l'entrée en quatrième, le score moyen de français est de 233 en Martinique, au 26^e rang des 30 académies, contre 247 au niveau national. La note ne compare pas les scores d'un niveau à l'autre : la documentation des jeux ne dit pas qu'ils sont sur la même échelle, et les scores nationaux diffèrent (256 en sixième, 247 en quatrième, 263 et 209 en seconde, en français). « National » : ligne publiée par le ministère. Académie de Guadeloupe, Saint-Martin et Saint-Barthélemy compris.

À la session 2025, 89,6 % des candidats présents ont obtenu le baccalauréat en Martinique et 90,6 % en Guadeloupe, contre 91,6 % en France. L'écart d'ensemble est de deux points en Martinique (25^e rang sur 30) et d'un point en Guadeloupe (22^e) ; il recouvre trois situations différentes selon la voie. En Martinique, la réussite est supérieure à celle de l'ensemble des académies dans les voies générale et technologique, et parmi les plus basses dans la voie professionnelle.

Lecture : en Martinique, 97,1 % des candidats présents au baccalauréat général ont été admis, le 5^e taux des 30 académies ; 94,5 % au baccalauréat technologique, le 3^e ; 77,2 % au baccalauréat professionnel, le 28^e. Au baccalauréat général, les écarts entre académies sont faibles : de la 5^e à la 18^e place, les taux vont de 97,1 % à 96,5 % ; la Martinique était 16^e en 2024. Admis rapportés aux présents, tous candidats confondus : établissements publics et privés, apprentis et candidats individuels, sessions de juin et de septembre ; 4 142 présents en Martinique, 5 580 dans l'académie de Guadeloupe, Saint-Martin et Saint-Barthélemy compris. « France » : somme des 30 académies, calcul de l'auteur.

Une réussite qui passe plus souvent par le rattrapage, avec moins de mentions

Le taux de réussite final additionne les candidats admis dès le premier groupe d'épreuves et ceux qui le sont après les oraux du second groupe, dits de rattrapage. Aux Antilles, la part des admis du premier coup est plus faible qu'ailleurs, et celle des mentions aussi.

Lecture : en Martinique, 79,6 % des candidats présents sont admis dès le premier groupe d'épreuves, le 26^e taux des 30 académies ; dix points de plus le sont après le second groupe. Au baccalauréat général, la Martinique passe ainsi de 88,1 % d'admis au premier groupe (26^e rang) à 97,1 % au total (5^e rang). Près d'un admis sur quatre obtient une mention bien ou très bien, contre près d'un sur trois en France.

Lecture : en Martinique, 415 des 3 713 bacheliers de 2025 ont été admis à l'issue du second groupe d'épreuves, soit 11,2 %, contre 6,4 % en France. Au baccalauréat technologique, c'est un bachelier sur cinq. Admis à l'issue du second groupe rapportés aux admis totaux, calcul de l'auteur.

Un taux de réussite élevé au baccalauréat général, un rang bas en sixième

Les deux constats portent sur des mesures et des élèves différents. Le taux de réussite compte les candidats qui obtiennent le diplôme ; au baccalauréat général, il dépasse 94 % dans 27 académies sur 30, et quatorze d'entre elles, de la 5^e à la 18^e place, tiennent en 0,6 point. D'autres indicateurs du même examen placent la Martinique plus bas : 26^e pour les admis dès le premier groupe, 26^e aussi pour les mentions très bien, obtenues par 10,7 % des bacheliers généraux contre 13,8 % en France. Le baccalauréat général ne concerne en outre qu'une partie des candidats : 44,7 % en Martinique, contre 51,5 % en France, quand la voie professionnelle en réunit 34,7 %, contre 28,4 %. Enfin, un élève qui n'a pas redoublé et passe le baccalauréat en 2025 est entré en sixième en 2018 : la Martinique y était alors 27^e sur 30 en français comme en mathématiques. Les données ne suivent pas les mêmes élèves d'une évaluation à l'examen.

À la rentrée 2025, l'enseignement public compte en Martinique 214 écoles, 43 collèges et 23 lycées, pour 53 500 élèves environ ; en Guadeloupe, 248 écoles, 42 collèges et 23 lycées, pour 64 000 élèves environ. Les deux territoires ont presque le même nombre de collèges et de lycées, alors que la Guadeloupe scolarise 6 000 élèves de plus dans le second degré.

Lecture : la Martinique compte 23 lycées publics de l'Éducation nationale pour 11 439 lycéens des voies générale, technologique et professionnelle ; la Guadeloupe, 23 lycées pour 13 778. Guadeloupe hors Saint-Martin et Saint-Barthélemy, écoles comprises. Le total des collèges et lycées comprend aussi les sections d'enseignement adapté (Segpa), les sections de techniciens supérieurs et les classes préparatoires. Lycées relevant de l'Éducation nationale, hors lycées agricoles ; avec les deux lycées agricoles, on retrouve les 68 établissements annoncés par la Collectivité de Martinique.

Des établissements plus petits qu'ailleurs

Un collège ou un lycée public de Martinique accueille en moyenne 406 élèves, contre 512 en Guadeloupe et 596 en France. Quatre établissements martiniquais sur dix ont moins de 300 élèves ; c'est un sur six en France. Le ministère le signale dans la documentation de ses indicateurs : plus un établissement est petit, plus le nombre d'heures par élève y est élevé.

Lecture : 27 des 66 collèges et lycées publics de Martinique recensés par le ministère ont moins de 300 élèves. Le jeu de données du ministère compte 66 établissements en Martinique et 64 en Guadeloupe ; il ne couvre ni les lycées agricoles ni le micro-lycée de Guadeloupe. Calculs de l'auteur.

Les enseignants : plus nombreux par élève, et plus âgés

L'enseignement public de Martinique emploie environ 4 300 enseignants en équivalent temps plein : 1 684 dans les écoles à la rentrée 2025, 2 629 dans les collèges et lycées à la rentrée 2024, dernière année publiée. Rapporté aux élèves, c'est davantage qu'en Guadeloupe et qu'en France. Le corps enseignant y est aussi plus âgé : plus d'un enseignant du second degré sur deux a 50 ans ou plus, et un sur quinze a moins de 35 ans, contre un sur six en France.

Lecture : les écoles publiques comptent 15,8 élèves pour un enseignant en équivalent temps plein en Martinique, 19,4 en France. Ce n'est pas la taille des classes (section 05) : tous les enseignants affectés dans une école n'ont pas une classe. Effectifs en équivalent temps plein, et non en nombre de personnes : un enseignant à mi-temps compte pour 0,5. Guadeloupe hors Saint-Martin et Saint-Barthélemy. Le nombre de classes n'est publié que pour les écoles ; dans le second degré, où les élèves changent de groupe selon les matières, le ministère publie la taille moyenne des groupes (section 05). Calculs de l'auteur.

Moins d'élèves chaque année, autant d'établissements

Entre les rentrées 2023 et 2025, les écoles publiques ont perdu 3,7 % de leurs élèves en Martinique et 3,4 % en Guadeloupe, contre 3,1 % en France ; les collèges et lycées, 5,4 % et 6,0 % (Guadeloupe hors Saint-Martin et Saint-Barthélemy), contre 0,6 %. Le nombre d'écoles a peu bougé : 217 puis 214 en Martinique, 253 puis 248 en Guadeloupe. L'enseignement privé sous contrat scolarise par ailleurs 4 482 collégiens et lycéens en Martinique et 4 408 en Guadeloupe, soit 14 % et 12 % du total, contre 21 % en France.

Plus d'heures par élève que dans toute autre académie

Le ministère mesure les moyens d'enseignement par deux indicateurs. Le premier, noté H/E, rapporte les heures d'enseignement hebdomadaires qu'il finance au nombre d'élèves : un H/E de 1,5 signifie 150 heures par semaine pour 100 élèves. Le second, noté E/S, donne le nombre moyen d'élèves devant un enseignant pendant une heure de cours : c'est la taille réelle des groupes. À la rentrée 2025, la Martinique a le H/E le plus élevé des 30 académies et le E/S le plus bas, à égalité avec la Guyane. La Guadeloupe est troisième pour les heures par élève.

Lecture : pour 100 élèves, le ministère finance 171 heures d'enseignement par semaine en Martinique, 160 en Guadeloupe et 137 en moyenne dans les 30 académies. L'académie de Guadeloupe comprend Saint-Martin et Saint-Barthélemy. Collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels, sections de techniciens supérieurs et classes préparatoires confondus. La ligne « Ensemble » est la somme des totaux académiques, calcul de l'auteur.

L'écart se retrouve au collège comme au lycée

Le ministère prévient que le H/E monte quand les établissements sont petits et quand la voie professionnelle pèse lourd, ce qui est le cas aux Antilles (section 04). La comparaison niveau par niveau écarte le second effet, pas le premier : l'avance des deux académies se retrouve au collège, au lycée général et technologique et au lycée professionnel.

Lecture : dans un lycée général et technologique de Martinique, un cours réunit en moyenne 20,1 élèves, contre 24,0 en France. « France » : tous les établissements publics du jeu de données, outre-mer compris, calcul de l'auteur.

Moins d'heures qu'en 2023, mais des élèves qui partent plus vite

Les heures financées baissent dans les deux académies. Elles baissent moins vite que le nombre d'élèves, ce qui explique que le ratio par élève continue de monter.

Lecture : en deux rentrées, les collèges et lycées publics de Martinique ont perdu 1 518 élèves et 1 851 heures d'enseignement hebdomadaires. Académie de Guadeloupe, Saint-Martin et Saint-Barthélemy compris ; hors ces deux îles, la baisse des élèves est de 6,0 % (section 04). Un établissement peut donc perdre des heures alors que la moyenne par élève augmente.

Dans les écoles, des classes plus petites aussi

Le même constat vaut pour le premier degré. En octobre 2025, une classe élémentaire compte en moyenne 17,8 élèves en Martinique et 19,4 en Guadeloupe, contre 21,1 en France ; en maternelle, 18,1 et 19,6 contre 21,7.

Des dotations plus élevées en Martinique

Les collectivités versent chaque année aux établissements de quoi payer l'eau, l'électricité, l'entretien courant et les fournitures. Dans les comptes, les dotations de fonctionnement des collèges publics et des lycées publics ont chacune leur ligne (comptes 655111 et 655121). Rapportées au nombre d'élèves du public, elles sont nettement plus élevées en Martinique qu'en Guadeloupe sur les trois derniers exercices.

Lecture : en 2025, la Collectivité de Martinique a versé 18,0 M€ à ses collèges et lycées publics, soit 670 € par élève ; le Département et la Région de Guadeloupe, 10,7 M€ à eux deux, soit 327 €. Les dotations aux établissements privés sous contrat et les subventions spécifiques ne sont pas comptées. Élèves : second degré public à la rentrée de l'année, hors Saint-Martin et Saint-Barthélemy pour la Guadeloupe, dont les établissements ne relèvent ni du Département ni de la Région. Calculs de l'auteur.

Un investissement en baisse en Martinique, stable en Guadeloupe

L'investissement couvre la construction, les grosses réparations et l'équipement des établissements. C'est le poste qui finance les bâtiments. En Martinique, il a reculé de 62,2 M€ en 2023 à 35,7 M€ en 2025. En Guadeloupe, il est resté autour de 60 M€. Sur trois ans, la Collectivité de Martinique a investi 137 M€ dans ses collèges et lycées ; le Département et la Région de Guadeloupe, 186 M€.

Lecture : en 2023, la Martinique investissait davantage par élève que la Guadeloupe (2 194 € contre 1 801 €) ; en 2025, c'est l'inverse (1 332 € contre 1 787 €). Dépenses nettes des comptes de classe 2, fonctions collèges, lycées publics et cités scolaires : travaux, équipements, études et subventions d'équipement. Élèves de Guadeloupe hors Saint-Martin et Saint-Barthélemy. En Guadeloupe, la répartition change d'une année à l'autre : 42,7 M€ pour les lycées en 2023, 11,0 M€ en 2025 ; 20,2 M€ pour les collèges en 2023, 47,5 M€ en 2025.

À l'entrée en sixième, la Martinique est 26^e et la Guadeloupe 28^e sur 30 académies en français ; ces évaluations mesurent les acquis de l'école primaire. Au baccalauréat, le tableau est contrasté : la Martinique est au-dessus de l'ensemble des académies pour la réussite aux baccalauréats général et technologique, et parmi les dernières au baccalauréat professionnel, avec moins d'admis dès le premier groupe et moins de mentions qu'ailleurs. Mesurés en heures d'enseignement, les collèges et lycées publics de Martinique sont les mieux dotés des 30 académies par élève, et ceux de Guadeloupe les troisièmes : 1,71 et 1,60 heure par élève, contre 1,37, dans des établissements plus petits qu'ailleurs, 406 élèves en moyenne en Martinique contre 596 en France. Les heures baissent, mais moins vite que le nombre d'élèves. Du côté des collectivités, la Martinique verse plus de dotations par élève que la Guadeloupe, 670 € contre 327 € en 2025, et cela resterait vrai après la baisse de 19 % votée pour 2027. L'investissement de la Collectivité de Martinique dans ses collèges et lycées est en revanche passé de 62 à 36 M€ en deux ans, quand celui de la Guadeloupe restait proche de 60 M€. La note ne relie pas les résultats aux moyens. Ce que les lycéens décrivent, la chaleur, les cours non assurés, la longueur des journées, se situe pour l'essentiel là où les bases publiques ne mesurent rien.